Descrizione del progetto

Progetti CLIL attivi nell’anno 2025/2026 – Professionale indirizzo MAT

Presentazione del Progetto CLIL “Technical English for Maintenance”

Per potenziare le competenze professionali e linguistiche dei nostri studenti della classe Quinta, l’Istituto ha avviato il progetto ” Technical English for Maintenance “.

Il progetto sperimentale è rivolto agli studenti del Quinto Anno dell’Indirizzo Manutenzione e Assistenza Tecnica, opzione “Apparati, impianti e servizi industriali e civili” con curvatura “Sistemi energetici”.

Obiettivi dell’Attività

Gli obiettivi formativi del percorso CLIL sono distinti ma integrati:

 Vantaggi per lo studente

La partecipazione a questo modulo CLIL offre vantaggi significativi e concreti per il futuro professionale:

• Competitività sul lavoro: lo studente acquisisce una doppia competenza – tecnica e linguistica – richiesta sempre più spesso dalle aziende con rapporti internazionali o che utilizzano macchinari con manualistica in inglese.
• Miglior comprensione tecnica: l’approccio CLIL, basato sulla visualizzazione e sull’applicazione pratica, rinforza l’apprendimento della materia specifica, rendendo i concetti tecnici più solidi e meno astratti.

Certificazione futura: la familiarità con il linguaggio tecnico in inglese prepara gli studenti ad affrontare con maggiore successo eventuali certificazioni linguistiche o prove concorsuali future che richiedano la comprensione di contenuti professionali in lingua straniera.

Progetti CLIL attivi nell’anno 2025/2026 – Liceo artistico

Il Liceo Artistico crede fermamente che la creatività debba dialogare con il mondo.

Per questo, promuoviamo l’apprendimento in modalità CLIL (Content and Language Integrated Learning): l’inglese non è solo una materia, ma lo strumento veicolare attraverso cui esplorare le discipline artistiche e storiche.

Durante quest’anno, i nostri studenti hanno analizzato l’Arte Contemporanea, i principi del Design o le dinamiche della Geometria Descrittiva direttamente in lingua inglese, sviluppando un vocabolario tecnico internazionale e affinando la capacità di presentare i propri progetti a un pubblico globale.

I corsi CLIL sono un ponte essenziale che unisce la tradizione artistica italiana con le tendenze internazionali, preparando i nostri allievi non solo per l’Accademia e l’Università, ma soprattutto per un futuro professionale senza confini.

Nell’anno scolastico 2025/26 sono erogati i seguenti corsi:

Obiettivi dell’Attività

Gli obiettivi formativi del percorso CLIL sono distinti ma integrati:

L’Istituto propone lezioni in lingua inglese secondo la metodologia CLIL (Content and Language Integrated Learning) in diverse discipline.

Che cos'è il CLIL?

Il CLIL è un approccio educativo centrato su due obiettivi in cui una lingua aggiuntiva viene usata per insegnare ed imparare sia lingua sia contenuto.

Chi decide di denominare un percorso con il termine CLIL fa una promessa: promette che la lingua verrà appresa attraverso il contenuto e che il contenuto verrà insegnato ed appreso attraverso la lingua contemporaneamente (Legge di Riforma 53 del 2003 e Regolamenti attuativi 2010 https://www.miur.gov.it/normativa1) Il cooperative and collaborative learning, il peer to peer, e la Flipped Classroom sono così utilizzati al meglio tra l'insegnante e gli studenti, e tra i discenti stessi che in questo modo apprendono lingua e contenuti “learning by doing” all’unisono, ma anche “learning by thinking” (facendo, pensando e producendo) con l’obiettivo di garantire un “long life learning” (apprendimento permanente). Inoltre la metodologia CLIL promuove la cooperazione e la collaborazione tra i docenti della scuola che lavorano in sinergia per una didattica volta a far diventare i ragazzi  protagonisti del proprio percorso formativo.

La Legge 53 del 2003 ha riorganizzato la Scuola Secondaria di secondo grado e i Regolamenti attuativi del 2010 hanno introdotto l’insegnamento di una disciplina non linguistica (DNL) in una lingua straniera nell’ultimo anno dei Licei e degli Istituti Tecnici e di due discipline non linguistiche in lingua straniera nei Licei Linguistici a partire dal terzo e quarto anno.

La Legge 107 del 2015, all'articolo 7, definisce come obiettivi formativi prioritari la valorizzazione e il potenziamento delle competenze linguistiche, con particolare riferimento all'italiano nonché alla lingua inglese e ad altre lingue dell'Unione europea, anche mediante l'utilizzo della metodologia Content Language Integrated Learning.

Il Piano per la Formazione dei docenti 2016-2019, nel punto 4.4 Competenze di lingua straniera, evidenzia che i percorsi di metodologia CLIL sono fondamentali:

● per attuare pienamente quanto prescritto dai Regolamenti del 2010

● per ampliare l'offerta formativa attraverso contenuti veicolati in lingua straniera in tutte le classi delle scuole primarie e delle scuole secondarie di primo e secondo grado.

Si informa il personale docente che è stato predisposto un archivio digitale contenente materiali, esempi di unità di apprendimento, risorse multimediali e proposte operative utili alla progettazione e realizzazione di lezioni CLIL.

L’archivio è stato creato con l’obiettivo di favorire la condivisione di buone pratiche e offrire un supporto concreto ai docenti interessati ad approfondire o sperimentare metodologie didattiche integrate tra disciplina non linguistica e lingua straniera.

I docenti che intendano accedere ai materiali potranno farne richiesta a mezzo mail al referente CLIL dell’anno scolastico in corso, che provvederà a fornire le indicazioni necessarie per la consultazione e l’utilizzo delle risorse disponibili.

Referente CLIL: prof. Alessandro Lops     email: alessandro.lops@iissorioli.it